আইসিটি শিক্ষক তার শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের শেখাচ্ছে কিভাবে বিভিন্ন প্রোগ্রামিং ভাষা ব্যবহার করে গাণিতিক সমস্যাগুলো সমাধান করা যায়, 'সি' এর মতো। (উদ্দীপকটি লক্ষ্য করো)। i. এই ক্ষেত্রে তারা শিখেছে 1 to N (1+2+3+4……+ N) থেকে কীভাবে একই অনুক্রমে নম্বরসমূহজ যোগ করা যায়। ii. তিনি সকল শিক্ষার্থীদেরকে তিনটি ইনপুট নম্বরসমূহের মধ্যে থেকে সবচেয়ে বড় সংখ্যা নির্ধারণের অ্যালগরিদম লিখতে এবং ফ্লোচার্ট অংকন করতে বলেছেন।